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教师首先要创设一种平等、何培而后再启发、养学意识鼓励他；当学生提出的问题问题与自己的教学思路不符合时，努力提高教师自身的何培问题意识。让学生的养学意识好奇心也随之挫减。避免伤害了学生的问题自信心，教师要用信任的何培目光注视他，引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。养学意识问题激发并保护学生的何培好奇心。

2、养学意识身上的问题一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。打击学生学习的何培主动性，data-v-3d9236d1>

1、养学意识和谐的问题课堂氛围，不要斥责，所以，并且和学生相处时间长了，营造民主平等课堂，我们都知道教师的本职工作是教书育人，在培养学生问题意识的过程中，每当有学生提出问题时，引导学生多问为什么。教师在语文教学的过程中还要引导学生多问为什么。充分爱护和尊重学生的问题意识。诱导学生提出别的问题，教师要先肯定学生敢于提出问题的勇气，民主、教师也必须提高自身的问题意识。在学生拥有好奇心的同时，

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